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    2. 羚羊木雕閱讀答案

      閱讀答案 時間:2019-09-29 18:33 我要投稿
      【www.bama.com - 閱讀答案】

        《羚羊木雕》是當代作家張之路1984年創作的短篇小說。此文通過平凡的家庭瑣事,寫出并贊美了孩子間最純潔、最真誠的友誼,同時提出了如何尊重孩子情感的社會大問題,發人深省。下面是小編為你整理了“羚羊木雕閱讀答案”,希望能幫助到您。

        羚羊木雕

        我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

        我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進去。

        “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

        “你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

        “沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。

        萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

        “昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”

        我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

        萬芳看了我一眼,跑進屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難過,看我呆會兒揍她!”

        我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當我抬起頭來的時候,萬芳已經不見了,她不會再跟我好了……

        我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

        我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

        可是,這能全怪我嗎?

        羚羊木雕閱讀題目:

        第一部分:

        1、給加點字注音:(5分)

        犄()角怦()藏()刀

        臉頰()攥()著

        2、下列括號中的句子是對句中加點詞語的解釋,不正確的是()(3分)

        A、我們倆形影不離,語文老師管我倆叫合二為一。(形容彼此關系密切。)

        B、我媽是婆婆嘴,她要是知道,早晚也會讓你媽知道。(老太婆的嘴。)

        C、萬芳是個多么仗義的好朋友。(講義氣。)

        D、她卻滿不在乎地說:算了吧。(完全不放在心上。)

        3、選擇恰當的詞語填空:(3分)

        ⑴爸爸的聲音一直很()(A、沉靜B、平靜C、安靜),不過帶著一種不可()(A、違反B、抵抗C、抗拒)的力量。

        ⑵我是世界上最()(A、傷心B、悲傷C、傷感)的人!

        ⑶你現在就去把它要回來!媽媽()(A、堅強B、果斷C、堅定)地說。

        4、奶奶突然說:算了吧,這樣多不好。奶奶這樣說是因為()(3分)

        A、奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。

        B、表現奶奶忍無可忍。

        C、表現奶奶對孫女的疼愛。

        5、判斷下列說法的對錯。(4分)

        ⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛,告誡為人父母者應該理解少年的心理,尊重他們的友情。()

        ⑵我不能要回木雕是因為萬芳曾經幫助過我,跟我換過褲子,要回木雕太失禮了。()

        ⑶木雕是很貴重的,不應該隨便送人,所以,我父母的做法沒有錯。()

        ⑷父母只想到木雕的貴重,但忽略了少年之間友情的貴重,所以他們的做法不妥。()

        6、這能全怪我嗎?從句式上看這一句是句,它表達的意思是。(2分)

        7、區別下列多音字,注音并組詞:(4分)

        撒()倆()藏()顫()

        ()()()()

        8、本文描寫了一場家庭沖突。(4分)

        A、沖突的原因是:

        B、沖突的雙方是:

        C、沖突的焦點是:

        D、沖突的結果是:

        9、讀下面一段文字,然后做題:(3分)

        忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:你拿著吧,咱倆還是好朋友如果是你,你此時想些什么呢?請描繪你的心理活動。(不超30字)

        第二部分:

        那只羚羊哪兒去啦?媽媽突然問我。

        媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品,那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上,這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。

        爸爸不是說給我了么?我小聲地說。

        我知道給你了,可是現在它在哪兒?媽媽的目光緊緊地盯著我。我發現事情不像我想的那么簡單。

        要說實話是不是拿出去賣啦?媽媽變得十分嚴厲。

        沒有賣我送人了。我覺得自己的聲音有些發抖。

        送給誰了?告訴我。媽媽把手搭在我的肩膀上。

        你現在就去把它要回來!媽媽堅定地說:那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!

        不!我哭著喊了起來。

        爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經過,他靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說:小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?爸爸的聲音一直很平靜,不過帶著一種不可抗拒的力量。

        您已經給我了。

        是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人啊!

        我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,我心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

        不知什么時候,奶奶站在了門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:算了吧,這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊說:您不知道那是多么名貴的木雕!

        我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

        10、第一段中,哪些詞應該讀成重音,在原文下面加上圓點。(3分)

        11、本文開頭(即第一段)故意給讀者設置了一個誤區以吸引入,這個誤區是什么?(3分)

        12、本文的結構,有兩套方案:一是先寫木雕的來歷,再寫送人,后寫索回;一是課文現在的方案,比較兩套方案,進行判斷。(4分)

        A、原方案比課文方案更合乎事理。()

        B、課文方案比原方案,開頭更吸引人,矛盾更集中。()

        C、原方案著眼點在事理,課文方案著眼點在文章。()

        D、敘事文章中事比文(讓讀者欣賞)更重要。()

        13、爸爸說,羚羊木雕很貴重,是相對什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么?(3分)

        14、選文最后一段寫到下雨,前面卻一點暗示都沒有,請你在本文開頭加一段話,既對下面有所暗示(設下伏筆)又與媽媽突然問我有相通之處。(3分)

        15、指下列加點詞語包含的內容。(2分)

        ①我發現事情不像我想的那么簡單。

        ②奶奶說:算了吧,這樣多不好。

        羚羊木雕閱讀答案:

        1、略2、B3、BC;A;C4、A

        5、⑴⑵⑶⑷

        6、反問,這不能全怪我。爸爸粗暴的行為也傷害了孩子們的感情。

        7、略8、A、我把一只羚羊木雕送給了朋友。

        B、媽媽、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、我屈從了媽媽、爸爸。

        9、略

        10、哪兒去啦、突然

        11、把羚羊木雕說成羚羊。

        12、依次是:

        13、貴重,是相對一塊點心一盒糖而言;更貴重的,應是孩子的自尊和友誼。

        14、轟——隆隆,窗外一陣雷聲傳來。等等

        15、⑴爸爸送給我的東西,支配的權力在我。⑵已經送人的東西又去索要。

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