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    2. 豐子愷《梧桐樹》閱讀答案

      閱讀答案 時間:2019-09-25 14:34 我要投稿
      【www.bama.com - 閱讀答案】

        《梧桐樹》通過寫梧桐從新桐初乳到綠葉成陰,直到黃葉辭枝,在平實、質樸、精細的描摹中,一枝一葉總關情,抒發了作者淡淡的贊賞、欣喜和感嘆,為大家分享《梧桐樹》閱讀練習題,一起來看看吧!

        豐子愷《梧桐樹》

        寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西,但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當的距離,好像是專門種給我看的。它們的主人,對于它們的局部狀態也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌,恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當的距離方才看見。唐人詩云:“山遠始為容。”我以為樹亦如此。自初夏至今,這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。

        當春盡夏初,我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹燈,又好像小學生的剪貼圖案,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺察其由禿枝變成綠葉,只有梧桐樹的生葉,技巧最為拙劣,但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗,它們的葉子平而大。葉子一生,全樹顯然變容。

        在夏天,我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片,長得密密層層,望去不留一線空隙,好像一個大綠障;又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大,數目不多,那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來,全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大,可是數目繁多。那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著,一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐,我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”,眼光未免太低,只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望,芭蕉便落在眼底,應見“梧桐分綠上窗紗”了。

        一個月以來,我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來,變成墨綠;后來又由墨綠轉成焦黃;北風一吹,它們大驚小怪地鬧將起來,大大的黃葉便開始辭枝――起初突然地落脫一兩張來;后來成群地飛下一大批來,好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了,露出樹后面的房屋來、終于只搿幾根枝條,回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經娶妻生子而家破人亡了的光棍,樣子怪可憐的!我想起了古人的詩:“高高山頭樹,風吹葉落去。一去數千里,何當還故處?”現在倘要搜集它們的一切落葉來,使它們一齊變綠,重還故枝,回復夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的勢力,盡了世間一切機械的效能,也是不可能的事了!回黃轉綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。

        但它們的主人,恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們,所有了它們,但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而已,何從看見它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的。

        閱讀練習

        1、本文以時間為順序,以梧桐的變化為行文線索,請用簡潔的語言概括三個時節的梧桐樹貌。

        2、第②③段著力寫了梧桐樹的生機勃勃,綠意盎然,這樣描寫作者的意圖是什么?請結合全文加以分析。

        3、全文通過梧桐的變化表露了作者鮮明的感情色彩,請具體說明作者情感的變化過程。

        4、文章運用了多種藝術手法來描寫梧桐樹,抒發個人情感,請聯系全文,舉例分析其表達效果。

        5、作者為什么說:“可知自然是不能被占有的,可知藝術也是不能被占有的。”你從中得到了什么啟示?

        參考答案:

        1、一、新桐初乳;二、綠樹成陰;三、梧桐葉落。

        2、極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢,又為作者抒發“人生無常”的感慨作了鋪墊。

        3、發現“新乳”“綠葉成陰”時的欣喜,看見“梧桐葉落”時的無奈、傷感,領悟自然、人生和藝術真諦時的平靜、淡然。

        4、(1)比喻手法。將嫩黃的葉子比喻為“一堂樹燈”和“小學生的剪貼圖案”,寫出了梧桐新乳時葉子嫩而鮮亮、新奇可愛之狀,表達了作者感受梧桐容貌時的驚喜之情。

        (2)擬人手法。“梧桐在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌”,將梧桐人格化,表現了作者對梧桐的親近,對自然的熱愛。

        (3)引用詩句。“山遠始為容”即距離產生美,點明感受美的方式,豐富了文章內涵,增加了文章的雅趣。“芭蕉分綠上窗紗”寫出了梧桐葉綠意深濃之狀,言簡意賅而又意味深長。(言之成理即可)

        5、作者借梧桐樹的四季變化表現了對自然、藝術、人生的感悟。因為鄰居家雖然種植了梧桐樹,占有了它們。但是,他們沒能看見它們的容貌,沒能體驗梧桐的種種變化,沒感受到梧桐生長的象征意義,因而沒法“占有”它們。擁有的東西未必能理解和欣賞,自然和藝術都是這樣。啟示:對事物要有充分的理解和欣賞,才能為自己所擁有。生活需要去感受、體驗,用心去發現,你才可以說是擁有生活。

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