<source id="kx6w7"><track id="kx6w7"></track></source>
    <b id="kx6w7"></b>
    1. 
      

    2. 六年級語文下冊的期中檢測試卷分析

      試題試卷 時間:2019-08-31 20:14 我要投稿
      【www.bama.com - 試題試卷】

        1、優點

        (1)大部分學生能認真對待考試,態度端正,試卷書寫較工整、規范,卷面較整潔。這是平時老師比較重視培養學生良好的語文學習習慣,在平常教學中嚴格要求學生。

        (2)95%的學生對生字、詞等基礎知識掌握較好,充分說明教師在平時的教學中,對學生基礎知識的掌握比較重視。多數學生對于開放性習題的解答也有較大的進步,學生的語文實踐能力得到提高。如根據課文內容填空的第4小題“練習課文,深入思考,談談對下面句子的理解”正確率較高。

        2.不足

        當然,在部分考生身上,也反饋了一些不盡人意的問題:

        (1)書寫不夠規范而導致錯別字現象。第一大題的1、2小題是對學生字詞掌握的考查,1題中有出現的錯別字,尤其是“驟,攀”兩個字,另外2題中的“赤膊”的“膊”寫不正確。導致這些失誤的原因,相當一部分是因為平時書寫馬虎,對字形觀察不夠仔細而造成的。

        (2)根據課文內容填空:從卷面看,同學們對第4小題文中句子的理解錯誤較多,主要原因是學生的理解能力差,且不能活學活用,造成失分。

        (3)閱讀:培養學生獨立閱讀能力,已經成為廣大老師的共識。但從卷面上看,學生的閱讀能力不是很理想。主要體現在學生對文章重點詞句的理解和感悟上,存在偏差。如:“鶴立雞群在文中的意思”學生回答得不甚理想;“謙受益,滿招損”的意思多數學生答不上來。因此在閱讀課上我們要重視語言文字的訓練,為學生創設語言實踐的機會,努力做到讀、悟、用、說、寫等形式的有機結合。這也是語文教學改革的當務之急。

        (4)習作:本次檢測作文為半命題作文,以“享受()的樂趣”為題寫一篇習作,選材的范圍比較寬泛,學生有話可說,容易發揮正常水平。從閱卷情況看,多數學生理解題意,能從平時生活中搜集作文素材,記錄自己親身經歷的事情和感受,體現了“我手寫我心”,幾乎沒有“跑題”現象;少數同學語言生動,選材典型且富有生活氣息,寫出了自己的生活,寫出了自己的真情實感,體現了較好的語言文字綜合運用能力。當然,部分學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視:一是選材上太陳舊老套,又多雷同之處,視野不夠開闊;二是語言積累不多,內容空洞,語言平淡,寫不出真情實感。一篇好的文章,真實感情比華麗的辭藻、富麗堂皇的布局更為重要,離開真情實感這個前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣;三是寫作技巧欠缺,條理安排上鮮有創意,存在報流水帳的現象,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規范,字跡潦草,錯別字多,與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距。

      空姐艳照