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    2. 2019年小學語文二年級下冊的教學計劃范文

      教學計劃 時間:2019-09-27 我要投稿
      【www.099su.com - 教學計劃】

        一、教材編排

        本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經驗,在同類事物的列舉中認字。

        二、教材特點

        1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材的“導語”,通過簡單的幾句話,點出本組的專題,激發學生的學習興趣。

        2、教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

        3、重視聯系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發思維,培養語文實踐能力。

        4、材的編排體現開放性和彈性,增強適應性。閱讀方面,本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統一要求,教師可根據教學情況靈活處理:可以根據需要結合精讀課文進行教學,部分課后練習從尊重學生的個體差異出發,不作統一要求。展示臺以學習伙伴展示的內容為引導,鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果,目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發展,不斷獲得成就感。這些,都體現了教材的開放性和彈性。

        三、學習目標

        1、繼續復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

        2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

        3、續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

        4、歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

        5、聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

        6、閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

        7、習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

        8、累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

        9、步養成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。

        10、興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

        11、周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。

        四、教學安排

        第一單元13----15課時第二單元11----13課時。

        第三單元13----16課時第四單元13----16課時。

        第五單元13----16課時第六單元12----14課時。

        第七單元13----16課時第八單元13----16課時。

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