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    2. 《圓與圓的位置關系》教學反思

      教學反思 時間:2019-10-01 15:41 我要投稿
      【www.bama.com - 教學反思】

        新課標指出,自主探究,動手實踐,合作交流應成為學生的主要學習方式,教師應引導學生主動地從事觀察‘實驗’猜測、驗證、推理與交流等數學活動,使學生形成自己對數學知識的理解和有效的學習策略。學生在前面已學習了點與圓、直線與圓的位置關系,已獲得了探究此類問題的方法,因此在本節教學中讓學生動手操作,自主探究,設計表格讓學生探究完成,有目的、有思考。

        本節課有以下幾個特點:

        1。圓與圓的位置關系特別是相交關系理解有一定難度,教學時借助多媒體動態演示,以幫助理解。

        2。借助圖形變換思想,研究圖形的對稱性。

        3。利用生活中的數學引入本節內容。

        需改進之處:教材之外內容少補充,大膽放開,把概念的形成過程、方法的探索過程,結論的推導過程、公式定理的歸納過程等充分暴露在學生面前,讓學生的學習過程成為自己探索和發現的過程,真正成為認知的主體,增強求知欲,從而提高學習能力。

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