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    2. 《我多想去看看》的語文教學反思

      教學反思 時間:2019-10-01 14:20 我要投稿
      【www.bama.com - 教學反思】

        本課是一首詩歌,用第一人稱,以山村一個小孩子的口吻,通過“我”和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯,語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文,激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。

        本課教學我以“情”貫穿全文,以“情”為導線,引領學生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。課前準備時,我做了一個非常好的課件。我在教學這節課時的具體做法是:

        一、通過多媒體的展現,激發學生的情感。

        孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生的,因此,我利用了多媒體的優勢,在學生面前展現了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面,讓孩子置身其中,讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們的熱愛國旗的感情。如:當我播放錄象國慶60周年的升國旗儀式時,當國旗護衛隊的戰士護衛著國旗出來時,于是我趁機對學生進行教育:有許多全國各地的人來北京就是為了看一看升旗,就像是對靈魂的一種洗禮。孩子神情專注,已經把自己融入到課文中。看完錄像,我借情抒情,請孩子們把剛才看到的場面讀出來,孩子們在反復誦讀中,情感再一次受到感染,熱愛祖國的情感在無形中得到升華,我抓住時機請大家一起體驗,我做記者采訪了一些孩子,“你看到了什么?你的心情怎樣?”孩子們暢所欲言。在她們回答問題的時候我注意要她們把句子說完整。

        二、通過多種形式的品讀,領悟文中的情感。

        品讀時,我先讓學生提出不懂的地方,然后指導學生討論、理解,再指導朗讀,最后再以多種形式的讀,如:齊讀,賽讀,同桌讀,配樂讀等來領悟其中的感情。

        我抓住了重點詞,比如:“彎彎”、“壯觀”、“遙遠”現在的小孩子體會不到小山溝里的孩子們的特殊心理——生活貧窮、視野閉塞、勤奮好學、懂得珍惜,特別向往外面的世界。他們沒有小山溝孩子們的生活經歷,他們普遍沒有看到過大山,更別說彎彎的山路了,于是我找出了大山中彎彎小路的圖畫,給孩子看。也找出天安門、廣場、升旗儀式的圖片給孩子們看。目的是為了讓她們感受到大山的貧窮和北京城的壯觀。在感受的同時讀出感情。

        三、通過拓展延伸,延續學生的情感。

        在課中休息我讓學生欣賞北京的美麗風光,并配以課后的練習“我們愛北京”,“我們愛五星紅旗”,讓孩子反復讀,最后我抓住“我多想去看看”中的“我”、“多想”、“看看”和學生一起讀出突出重點詞的三種語氣,再次激發了學生的熱愛北京首都,熱愛國旗的思想感情,讓他們的情感得以升華。

        但是這次教研課也有不足的地方,要注意課文輕聲的讀法,要注意在課堂上多動筆寫。對孩子放低要求。

      空姐艳照