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    2. 三年級英語UNIT 5教學反思

      教學反思 時間:2019-09-28 23:07 我要投稿
      【www.bama.com - 教學反思】

        很高興能有機會上了一節區的研討課例,在這節課里,我非常感謝彭老師,列海嫻老師,陳燕老師,鄭宵老師以及龍洞小學英語科的同事們。

        我今天上的課例是一節常規課。我在設計教學過程中,我的側重點首先是讓學生能理解,會說課文的單詞,句子,同時提高他們學習英語的興趣。目標要求可能不太高,但因為我們的學生大部分來自城鄉結合部的家庭,學生家長或者不重視,或者雖然重視,但也只能監督其子女學習,小孩子學習外語的環境就缺少了,習得的機會就少了,自然所學知識就不夠牢固。在設計的的同時,我也關注學生的年齡特征:活潑好動,愛唱愛跳,表演欲強,爭強好勝,所以讓他們在動中學,在唱,跳中鞏固,在表演中擴展,讓學生不但愛在課上學英語,更愛在課余時間用英語。這節課,學生每個環節都很投入,但由于我教了幾年高年段,現在剛接手低年段,對學生估計過高的因素吧,操練得不是很到位,從而部分學生對所學內容掌握的不熟,影響了后來的擴展,幸好學生的興趣很濃,課后都積極地練習課上老師創設的情景,不懂的也跑來問我或回家聽錄音學習,學生的自主學習的良好習慣為以后的學習打下良好的基礎,這也提醒我要在教學設計中努力想些生動,與他們的生活息息相關的情景。在以后的教學中,我會更加注重這方面的深入研究。

        同時,人都有感情,喜歡被別人肯定,小孩子更為明顯。我們的楊副校長說,“寧愿表揚99個,也不要批評1個”。所以只要他們做好了,我就豪不吝嗇的表揚他/她,并且我和他們一起表揚他/她,讓他/她能感受我們大家對他/她的認可,內心產生一股動力,有助于學好知識;也能對其他同學有一份促進作用。

        另外,課堂口令指示語也是很重要的,簡單而清楚的課堂口令,常常收到事半功倍的效果。學生一聽到,就可以馬上作出反應,否則等到花兒也謝了,才等到老師說完,一來,課堂節奏變慢,二來危害更大的是學生一點激情也沒有了。有些新老師不是不想在課堂上搞活動,而是怕一旦放開,收不回來,那么這時我會給10秒時間他們讓回到位置上坐好,而不用扯大嗓門叫他們安靜。雖然是小學生,他們也怕別人笑話他們反應慢,所以大家也可用一用。

        通過本次公開課,讓我學到了很多東西。以后的教學中,我會謹記彭老師給我的教學建議,扎扎實實的上好每一節課。

      空姐艳照