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    2. 小學語文《征友啟事》教案

      教案 時間:2019-09-30 20:19 我要投稿
      【www.bama.com - 教案】

        教學過程:

        一:導入新課

        同學們升入小學已經兩年了,這兩年一定交到了不少好朋友,誰能和大家說說你的好朋友是誰,你為什么和他成了好朋友?

        有了好朋友,你覺得怎么樣?如果沒有呢?

        我們可以用一個詞來形容沒有朋友的感覺,誰知道?(孤單(認字:孤單。孤單什么意思?誰能用孤單說句話?

        有一只小牛,就因為沒有朋友,覺得很孤單,所以貼了一張“征友啟事”(板書課題),我們這節課就來學習第10課,《征友啟事》,看看這只孤單的小牛是怎樣征友的。

        二、講授新課

        1、啟是會認字誰知道什么是“啟事”,你都見過哪些啟事?征也是會認字,跟老師讀,(把征字貼到黑板上)“征友”是什么意思?“征友啟事”呢?

        2、那到底小牛這啟事怎么寫的,有沒有交到朋友呢?我們學了課文就知道了,下面老師給你們5分鐘的時間,自己讀課文,邊讀邊把會寫字和會認字在書上標出來,把自然段標上序號

        3、找同學讀課文,其他同學思考小牛一共貼了幾次啟事?我們這節課就重點研究小牛的第一張啟事。張是會寫字,誰能想辦法記住它?還會組別的詞嗎?

        4、咱們知道小牛之所以貼這張啟事是因為他很孤單,有一個詞寫出了小牛找朋友的迫切心情,誰知道?(一心)誰能把第一自然段讀一遍,怎樣才能讀出小牛想找朋友的迫切心情?(一心重讀)

        5、這么迫切想找到朋友的小牛在啟事里寫了些什么呢,誰能讀一讀

        6、啟事貼出來了,小動物們有什么反應呢?(誰能讀下一自然段?)有幾個詞最能表達小動物們的心情,看誰找得到。

        7、爭:會寫字,誰能組詞,爭字說明小動物們怎么樣?

        8、興致勃勃:形容興趣很濃。有說明什么?

        9、垂頭喪氣:形容情緒低落,失望懊喪的神情。這句話怎樣讀?為什么會這樣呢?

        10、肯定是啟事出了什么問題,我們來仔細研究研究這張啟事誰發現問題了?a、朝夕相處:夕是會認字,(貼夕字)是晚上的意思,朝夕相處就是日夜在一起。你覺得這樣好嗎?b、幾個一起,有一個會認字,看誰找得到。(貼耕字)你知道哪些動物會耕田嗎?哪些動物不吃草?以上幾點都做到,你覺得怎么樣?看了這張啟事,你覺得小牛能交到朋友嗎?

        11、怪不得小動物們興致勃勃的來,垂頭喪氣的走了,看了小動物們的表現,小牛什么心情呢?悶悶不樂悶是會寫字,誰能想辦法記住他?心被關起來了,當然很悶了,悶悶不樂什么意思(心煩,不痛快)

        12、真是一只可憐的小牛,費了半天勁兒,卻沒交到一個朋友,接下來他要怎么辦呢,第二張啟事又是怎么寫的呢?我們下節課接著講,下面我們從頭看看學過的三個自然段,有一個會寫字我們沒有講,看誰先找到,(貼離字)

        誰能組詞?

        13、從頭念念生字,換個地方還認得嗎?認得很好,誰能把這三個自然段連起來讀一遍?老師想,學完了生字,一定讀得更好。

        14、讀的真不錯,生字不光會認,還要會寫,下面老師教你們寫。老師帶你們寫爭、離、單三個字,先看爭字,先觀察爭字在田字格中的位置,你看到了什么?離字什么地方容易錯?單字筆順。

        三、小結:

        這節課同學們學的特別認真,還學會了5個會寫字和7個會認字,還學會了幾個成語,(復習一遍)收獲可真不小,至于小牛有沒有交到朋友,且聽下回分解。

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