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    2. 《陽光》小學一年級語文教案

      教案 時間:2019-09-29 12:08 我要投稿
      【www.bama.com - 教案】

        教材簡析:

        本篇課文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明了陽光比金子更寶貴。

        教學要求:

        1、認識12個生字,會寫“也、長、山、出”4個字,認識2個筆畫“レ、└”和1個偏旁“阝”。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、感受陽光的美好與寶貴。

        教學重難點:

        朗讀課文和認字是本課教學的重點,文中最后一段的理解是教學的難點。

        課時安排:

        2課時。

        第一課時

        一、猜畫謎揭題導入

        1、(教師邊敘述邊畫簡筆畫)每當太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起,大地上的萬物便開始有了生機與活力。小朋友看,這幅畫中就有一個我們今天要學的生字,能猜出來是什么字嗎?

        2、(教師板書“陽”)誰認識這個字?帶著大家讀一讀。

        3、你了解太陽嗎?

        今天我們就一起來感受一下陽光。

        二、初讀課文

        1、借助拼音自讀,讀準字音,讀通句子。

        2、總讀不準的、讀不好的作上記號。

        三、全班交流

        按字→詞→句的順序一步步讀熟、讀通。

        四、指導閱讀理解課文

        1、指名讀第1段,聽字音讀準、句子讀通了嗎?

        2、你見過哪些金子做的東西?

        3、(出示陽光像金線的攝影作品),看,陽光多像金子啊,所以我們常說“金色的陽光”,誰再來讀一讀?

        4、(出示句子:田里的禾苗,綠了。山上的小樹,高了。)指名讀一讀。

        5、(出示第2段前兩句話)學生自由讀,個別讀,師生對讀。說說你發現了什么?指名讀,體會“更”的含義。

        6、小河在陽光照射下又是什么樣的呢?學生練讀第3句,邊讀邊想象。

        7、看圖,把1、2段連起來配樂讀,邊讀邊欣賞邊體會。

        8、陽光還愛和我們在一起嗎?你怎么知道的。(練習讀第3段)

        9、指名讀第4、5段,說說你是怎么理解的。

        10、假如沒有陽光,世界會是什么樣的?

        五、配樂讀文結束。

        第二課時

        一、看圖,配樂,朗讀或背誦課文。

        二、讀讀說說。

        1、許多漢字里都包含著表示太陽的“日”這個偏旁,請同學們自由組合成學習小組,在本課或以前學過的字中找出帶有“日”字旁的字。

        2、全班交流。

        三、指導寫字。

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