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    2. 小學語文《楊樹之歌》教案設計

      教案 時間:2019-09-29 00:12 我要投稿
      【www.bama.com - 教案】

        教學目標:

        1.認讀本課的7個生字,規范地書寫9個生字。

        2.學生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內涵,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。

        3.描述自己熟悉的樹。

        教學過程:

        一、激情導入,揭示課題

        同學們,在我們的大自然中有許多歌聲,非常動聽,有小朋友唱的,有小鳥唱的,還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌,而且非常美妙,想聽嗎?

        板書課題:指導“之”的讀音和寫法,學生書空。

        二、創設情境,感知課文

        1.老師配樂范讀課文,學生閉上眼睛聽,展開想像,浮現畫面。

        2.通過聽,你了解了什么?指導說。

        三、自主識字

        1.自由讀課文,遇到不認識的字,用筆圈起來,想辦法讀準字音。

        2.小組合作交流,學習生字并檢查。

        3.全班交流識字中遇到的不認識的困難和識記生字的好辦法。

        4.學生認讀含生字的詞句,檢測認字效果。

        5.同桌互相讀課文,達到讀通讀準。

        四、再讀課文,了解內容

        1.自由讀課文,對自己喜歡的詩句多讀幾遍,遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學討論一下。

        2.學生匯報,教師指導學生讀書。

        準能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽?根據學生讀書情況,教師適當引導,理解:聊家常,悠閑。

        3.配樂、配畫朗讀課文,升華情感。

        4.背誦自己喜歡的詩句。

        五、語文實踐,拓展延伸

        1.你聽過大葉楊唱歌嗎?它在歌中唱了什么?

        師舉例:“嘩啦啦、嘩啦啦,小寶寶,快來吧……”

        “老奶奶,頭發白……”

        “我是一棵大葉楊,成天喜歡把歌唱……”

        2.同桌編一編,唱一唱。

        3.指導唱,評議。

        4、同學們,大葉楊是我們的朋友,其它的樹也是我們的朋友,你能說一說自己熟悉的樹嗎?

        ①小組交流自己曾觀察過的,比較熟悉的樹;

        ②每組選一個代表全班交流;

        ③把自己說的寫下來。

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