<source id="kx6w7"><track id="kx6w7"></track></source>
    <b id="kx6w7"></b>
    1. 
      

    2. 《小鷹學飛》小學語文教案

      教案 時間:2019-09-28 16:37 我要投稿
      【www.bama.com - 教案】

        教學目標

        1、指導學生分角色朗讀課文。

        2、展開討論,總結,使學生懂得學無止境的道理,虛心學習,不斷進取。

        3、指導學生寫好字。

        教學重難

        1、指導學生分角色朗讀課文。

        2、展開討論,總結,使學生懂得學無止境的道理,虛心學習,不斷進取。

        教學準備:

        1、幻燈圖片:

        2、幻燈文字:天外有天人外有人學無止境一往無前

        我已經會飛啦!

        飛得只比大樹高,還不算會飛。

        我真的會飛啦!

        飛得只比大山高,還不算會飛。

        現在……我總算……會飛了吧?

        一、成語導入

        師:剛才小朋友背了許多古詩,老師給小朋友送來四個成語寶寶。

        師:出示成語:人外有人天外有天學無止境一往無前

        師:誰會讀?

        生:讀成語。

        師:讀得真好,我們一起來讀。

        生:齊讀。

        師:知道這些成語的意思嗎?

        師:今天我們繼續來學習小鷹學飛,齊讀課文。學了這篇課文,我們就知道這些成語的意思,就能讀得更好了。

        二、學生自讀體會,教師導讀感悟

        師:出示畫面,睢,小鷹飛起來了,飛到了什么地方?

        生:大樹的上面。(貼圖)

        師:課文第一二段描述了小鷹飛上大樹的情景,請小朋友自己讀讀這兩段,想想小鷹和老鷹的話是什么意思?有困難可以同桌商量,也可以舉手讓老師幫助你。

        生:自讀。

        師:大家學得真認真,現在老師來檢查你們讀得怎么樣?

        生:讀課文。教師評價(讀得真響亮,讀得真流利)

        師:讀了課文,你知道了什么?

        生:小鷹飛到了大樹上面,高興地喊起來:我已經會飛啦!

        師:小鷹初次學飛行,就能飛這么高了,它的心里怎么樣?

        生:高興。

        師:從沒有飛過的小鷹第一次就飛到了大樹上面,小鷹感到非常(板書滿足),哪些小朋友能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情。

        生:讀。教師評價。(你很興奮,有點喊出來的味道了。喲,你想讓大家知道,小鷹已經學會飛行啦!你太高興了,學會了飛行)

        師:老師也有一種讀法,你們聽聽看,老師是怎么讀的。師:范讀我已經會飛啦!

        同一句話,可以有不同的讀法,小朋友,讀書時要用心體會,請小朋友再讀讀這句話,你喜歡哪種讀法就怎么讀。

        師:小鷹認為自己會飛了,很高興,很滿足,它高興地喊起來——我自己已經會飛啦,你也能用“已經”說一句話嗎?請小朋友同桌兩個說說。

        生:同桌練說,我已經會打電腦了。我已經會畫水粉畫了。

        師:經過一年的學習,小朋友已經學會了這么多本領,真了不起!老師真為你們高興。小鷹飛到大樹的上面,它學會飛行了嗎?

        生:沒有。

        師:老鷹媽媽也是這么說的,誰來讀老鷹媽媽的話。

        生:讀。

        師:讓我們一起當一回老鷹,提醒一下這只高興的小鷹,好嗎?[

        師:鷹媽媽的話,你明白嗎?你明白了什么?

        生:還不算會飛,差得遠呢,必須繼續學飛行。

        師:是啊,鷹是鳥類中的飛行冠軍,只飛到大樹上根本上算會飛,小朋友,剛才我們通過看圖讀讀書上的詞句,讀懂了小鷹的話,明白了老鷹的意思,下面我們用這種方法繼續往下學,請小朋友同桌分角色對讀第三四自然段。

        生:自由讀。

        師:你讀懂了什么?

        生:我知道飛到了大山的上空,它又高興地喊起來:我真的會飛啦!(貼圖)

        師:誰來讀。生:讀。

        教師評價:你真會讀啊!我聽出這只小鷹真的會飛啦!這只小鷹真的太高興,能飛到大山的上空了。

        師:我們明白了小鷹這時非常自信,相信自己會飛了。那老鷹的話是什么意思呢?

        生:老鷹說還不高,還要飛高一點。

        師:誰來讀老鷹的話。

        生:練讀,齊讀。(好的跟著讀,不好的再評議讀。)

        師:老鷹說的話真有道理,對于見識過真正飛行的老鷹來說,小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。

        師:你們想小鷹初次學飛飛到大山的上空,累嗎?

        生:有點累。

        師:第一次學飛的小鷹真有點累啊,可是老鷹說,飛的只比大山高,還不算會飛,小鷹只好繼續往上飛,請小朋友分組學習5、6自然段:下面這段挺難的,大家能學會嗎?

        老師給大家四點提示:

        1、小組內自由讀課文。

        2、把你讀懂的句子讀給同學聽,意思講給同學聽。

        3、有不明白的地方小組內討論。

        4、小組合作表演課文。

        我們比一比哪一組學得最認真。

        生:小組學習。

        師:哪個小組的小朋友先來讀,其它的小朋友要仔細聽。

        生:小組合作朗讀。好一只勇敢的小鷹,在拼命向上飛呢!

        師:哪個小組來說說你們讀懂了什么?

        生:我知道小鷹又鼓起勁,跟著老鷹拼命往上飛。……(貼圖)

        師:還有小組學習沒有解決的問題嗎?

        生:我不明白什么盤旋?

        師:誰來幫助他?

        生:用動作表示。

        生:我不明白……是什么意思?

        師:出示句子:現在……我總算……會飛了吧?

        師:課文中用省略號是什么意思呢?

        生:我知道,小鷹飛得太累了,一邊說話,一邊喘氣。

        師:越飛越高的小鷹卻是越來越虛心了,(板書)誰會學學小鷹一邊飛一邊喘氣虛心求教的樣子。

        生:練讀句子。

        師:小鷹在老鷹的鼓勵下,飛得是一次比一次(高),當它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋,心里會怎么想?

        生:小鷹會想,我還要繼續努力。

        我明白了真是天外有天,人外有人。

        師;(再次出示成語)現在你們能把這四個成語讀得更好嗎?

        師:小朋友,學習飛行是沒有止境的,小鷹從不會飛到飛到大樹的上面,飛到大山的上空,接著飛到白云的下面,原以為自己已經會飛了,沒想到白云上面還有雄鷹在盤旋呢!學習每一種本領,也是如此,只有不斷學習,才能永遠前進。希望小朋友們像小鷹一樣,不斷進取,一往無前,學到更多的本領。

        讓我們再一次體會小鷹的怎樣學習飛行的,請小朋友,想表演小鷹的學飛嗎?同桌的兩個小朋友一個當老鷹,一個當小鷹,旁白兩個人一起讀,看一看,誰表演得最生動,哪兩個是最佳拍檔。要想演好,就要用你的身體把動作演出來,用你的小臉蛋把表情帶出來,用你的嘴巴把他們的話說出來。讓我們張開翅膀,一起飛起來吧!

        生:分角色朗讀課文。

        四、小組合作,自主學字

        師:小朋友學得都很認真,但這節課我們還有一個重要的任務呢,知道是什么嗎?

        生:學習寫字。

        師:出示生字:總、頂

        師:請小朋友用讀讀、描描、記記、說說的方法小組內學習生字。

        生:小組學習。

        師:哪個小組來匯報總?

        生:我來讀。

        生:我是這樣記的:

        生:我來組詞。

        如上學習頂。

        師:放音樂,學生寫字。

      空姐艳照