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    2. 小學二年級上冊《我要的是葫蘆》教案

      教案 時間:2019-09-23 20:13 我要投稿
      【www.bama.com - 教案】

        學生經過一年的學習已經掌握了一些識字方法,也已經具備了一定的閱讀能力。本課是一個非常有趣的故事,學生通過朗讀很容易理解故事情節。

        教學目標:

        1、會認“葫、蘆、藤”等六個字,會寫“言、每、治”等八個字。

        2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間的聯系。

        教學重難點:

        重點:學會本課生字新詞,正確流利有感情的朗讀課文,了解植物的葉子與果實之間的密切聯系。

        難點:了解植物的葉子與果實之間的關系。

        課前準備:

        多媒體課件。

        教學流程:

        一、出示課件,看圖說話。

        引導學生觀察圖片,讓學生了解“葫蘆”。(了解葫蘆的莖、藤、葉、花、果,認識生字“葫蘆”。)

        同學們看看老師手中的圖片,這是什么?(葫蘆)對,是葫蘆。翻圖片看“葫蘆”兩字。看,都是草字頭,草字頭和什么有關?(植物)葫蘆是一種植物,它可以作為蔬菜食用,也可以用來作為工藝品用。比如:用來做葫蘆絲,舀水的瓢等。它的用處可真大啊,你喜歡葫蘆嗎?

        葫蘆用處這么大,你想要嗎?板書課題:我要的是葫蘆

        這里面的“我”當然不是你們,是誰呢?他得到了葫蘆嗎?我們還是去看看這個故事吧!

        二、初讀課文,學習生字

        請同學們翻開課文,老師把這個故事讀給你們聽聽,請你們把課文標上自然段序號,圈起本課的生字,看老師是怎么讀這些字的。

        1.老師范讀,生圈字。

        2.讀生字:同學們都把字圈好了嗎?請在小組里把這些生字讀一讀——老師貼生字卡片——請你們一起來給生字注上拼音,師寫生讀——說說這些生字中哪些生字是相同的偏旁呀――“哇,盯,鄰”分別和誰長得很像,編繞口令:哇哇哇,換個蟲字旁就是蛙……

        3.生字快點生快讀——做一做,連線。

        三、理解課文指導朗讀。

        (一)看圖一,學習第一自然段

        生字都會讀了,老師請你們看幾幅圖畫。

        看到第一幅圖,請問:你看到了什么?(一個人,葫蘆,葫蘆葉子)

        那么你知道課文中哪個自然段寫的就是這幅圖呢?我們一起來讀讀這個自然段吧。

        這葫蘆長得怎樣呢?請你們畫出葫蘆長得好的句子。

        相機板書:綠葉——開花——葫蘆(可愛)

        是啊,多么可愛的葫蘆哇!這個人喜歡葫蘆嗎?你從哪里看出來的?“盯,每天,都,幾次”相機板畫。這個人多么喜歡葫蘆啊,那他一定會把葫蘆照顧得好好的,一定會結出大大的葫蘆來的,可是,事實是這樣的嗎?

        (二)看圖二,學習第四自然段。

        這幅圖上你又看到了什么?什么發生了變化?(葉子黃了,葫蘆落了,人吃驚了)這是怎么一回事呢?我們一起看到第四自然段,讀一讀。

        多可惜啊,多可惜啊,這可愛的葫蘆落了!你能帶著惋惜的語氣再來讀一讀嗎?板書:落了

        看看這個人也很吃驚,這個人不是很喜歡葫蘆嗎?他怎么讓葫蘆就這么落了?是什么原因呢?(有蟲子)

        (三)學習二三自然段

        哦,我們一起去看看吧,請同學們小組里讀一讀二三自然段。

        出示句子“他自言自語地說:有幾個蟲子怕什么”

        “有幾個蟲子不可怕”

        你覺得哪個句子好?為什么?(讓我們感受到了這個人看到了蟲子爬在葉子是不在乎的。)相機板書:生蟲子

        出示句子:葉子上的蟲還用治?

        葉子上的蟲不用治。

        你覺得哪個句子好?為什么?(第一個句子好,反問句加重了語氣,更加證明了這個人的無知)相機板書:不治

        這個人要的只是什么?他認為什么不重要?(他認為葉子不重要)

        那葉子真的是不重要的嗎?演示植物的葉子跟果子的關系圖。

        總結:是啊,一株植物要想長大長好,是要經過生根,發芽,開花才能結出好果子的,如果光重視結果,而忽略了中間的過程,是不可能的。我們再來勸勸這位只想要葫蘆的人吧。

        同學們,剛才你們讀完,老師就突然想到了一個故事,跟這個故事很像:有個孩子叫丁丁,他天天嚷著,我要考一百分,我是全班第一,可是,上課的時候他卻不認真,要做的作業經常不做完……

        你們來猜一猜后來他能考全班第一嗎?為什么?總結,要想成功,是少不了每一點一滴的努力的!謝謝今天這篇課文教我們明白了一個道理。讓我們再一次去品味這個故事吧!!我們一起再來讀一讀這個故事吧!

        四、發散思維,拓展延伸。

        1、總結板書:學了這篇課文,我們知道了古時候有個人種了一棵(),葫蘆長葉,開花,結出了(),后來葫蘆的葉子上(),這個人不去(),最后葫蘆都()。

        2、同學們,你們覺得這個人經過了此事之后,他會學聰明嗎?如果第二年,他又種了一棵葫蘆,葉子上又長了蟲子,他會怎么做呢?

        五、作業

        1.讀課文,復述這個故事

        2.復習生字

        板書設計:

        我要的是葫蘆

        種葫蘆可愛(喜悅、高興)

        不治蚜蟲

        落葫蘆變黃(難過、可惜)

      空姐艳照